Page 19 - חוברת מגמות 2020

‫אומנות‬

‫מבנה התוכנית ונושאי הלימוד‪:‬‬

‫כיתה י”ב‬ ‫כיתה י”א‬ ‫כיתה י’‬

‫"מפגשים מהסוג החזותי‬ ‫"מפגשים מהסוג החזותי‬ ‫לימוד של "יסודות השפה‬ ‫עיוני‬
‫בעידן הטכנולוגי"‬ ‫בעידן הטכנולוגי"‬ ‫החזותית"‬ ‫מעשי‬

‫נלמד את בסיס שפת האמנות נלמד שני כלים טכנולוגים‪ :‬נלמד שני כלים טכנולוגים‪:‬‬

‫הטלוזיה‪ ,‬המחשב‪ ,‬האינטר־‬ ‫המצלמה והקולנוע‪.‬‬ ‫תוך הדגמה על יצירות מעולם‬
‫נט והטלפון החכם‪.‬‬ ‫האמנות בנושא חתך שהמורה‬
‫נלמד את המצאת הכלי הט־‬
‫נלמד את המצאת הכלי הט־‬ ‫בוחרת‪.‬‬
‫כנולוגי‪ ,‬את השפה והקודים‬

‫החזותיים שהוא מביא איתו כנולוגי‪ ,‬את השפה והקודים‬

‫ואת תגובת עולם היצירה לכלי החזותיים שהוא מביא איתו‬

‫ואת תגובת עולם היצירה לכלי‬ ‫החדש‪.‬‬

‫החדש‬

‫כלים ראשונים באמנות‪ -‬לימוד המשך לימודי טכניקות שונות בשנה זו תיוחד העבודה‬

‫רישום כבסיס לאמנות‪ ,‬שחור תוך דגש ושימוש בכלים טכנו־ במגמה על פרויקט הגמר‪,‬‬

‫לבן‪ ,‬פחם ומעבר לצבע במגוון לוגיים כמו המצלמה והמחשב הפרויקט הוא שיא המביא‬

‫לידי ביטוי תהליכים פנימיים‬ ‫טכניקות‪.‬‬

‫של כל בת‪.‬‬

‫בפרויקט בוחרת כל בת נושא‬
‫אישי ומציגה אותו בטכניקות‬

‫אותן רכשה במגמה‪.‬‬

‫מבנה המגמה‪:‬‬

‫סה"כ‪ 5 -‬יח"ל אמנות כמקצוע מוביל‬

‫בנוסף ניתן לעשות עוד ‪ 3‬יח"ל בעיצוב כמקצוע מדף על מנת‬
‫להשלים לתעודת הסמכה טכנולוגית‪.‬‬

‫• בוגרת מגמת אמנות יוצאת עם תיק עבודות וידע בשפת‬
‫האמנות שמהווים יתרון גדול בבחירת מקצועות עתידיים בתחום‬
‫כמו‪ :‬עיצוב גרפי‪ ,‬עיצוב מוצר‪ ,‬עיצוב אתרי אינטרנט‪ ,‬אדריכלות‪,‬‬

‫עיצוב פנים ועוד‬

‫‪19‬‬